課程名稱 |
教育測驗與評量 Educational Measurement and Evaluation |
開課學期 |
102-2 |
授課對象 |
中等學校教育學程 |
授課教師 |
田芳華 |
課號 |
EduTch5205 |
課程識別碼 |
P01 U2030 |
班次 |
01 |
學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人,教育方法課程,新聞207教室。 總人數上限:40人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022EduTch5205_01 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程介紹教育測驗與評量的基本概念。課程內容涵蓋測驗的編製、實施與解釋。本課程除了闡述教學目標和評量的連結,介紹專有名詞概念,說明紙筆測驗命題的範例和技巧之外,也講解實作評量、卷宗評量和情意評量。為擴展學生國際視野,本課程亦介紹其他國家測驗題目,希藉課堂討論引導學生反省我國現有測驗型態與內容,進而激發學生創造力,編製具有特色創意之測驗題目。 |
課程目標 |
本課程欲培養學生具備下列能力:
1. 瞭解測驗編制的基礎原理。
2. 增進編製紙筆測驗的能力。
3. 能夠分析不同測驗型態的特性與優劣。
4. 具備多元評量概念。
5. 能夠正確解釋與應用測驗與評量之結果。
6. 拓展國際視野,編制具有創意的測驗題目。
欲培養學生之核心能力
1. 充實對教育理念與體制之認識
2. 培養課程、教學與評量之知能
3. 整合學科知識與教育理論之實踐能力
4. 增進多元創新與溝通領導之能力
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課程要求 |
教師講授、課堂討論、作業、和小組報告 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
其他參考書
Hokins, K. D.著,李茂興譯。(2002)。教育測驗與評量。台北:學富文化。
Kubiszyn, T. & Borich, G.著,柳玉清、邱美秀譯。(2003)。教育測驗與評量,初版四刷。台北:五南。
李坤崇。(1999)。多元化教學評量。台北:國家圖書館。
曹亮吉。(2000)。考試知多少。台北:心理出版社。
郭俊賢、陳淑惠譯(民89):落實多元智慧教學評量。台北:遠流出版社。
黃政傑主編。(1999)。教學評量(修訂版)。台北:師大書苑。
臺北市政府。(2007)。北北基一綱一本共辦基測。教師天地。教育專業年特刊。
Joint Committee on Testing Practices. (1988). Code of fair testing practices in Education. 2008年2月20日取自http://www.apa.org/science/fairtestcode.html。
American Federation of Teachers, National Council on Measurement in Education, National Education Association. (1990). Standards for Teacher Competence in Educational Assessment of Students. 2008年2月20日取自http://www.unl.edu/buros/bimm/html/article3.html
American Evaluation Association.(2004)Guiding principles for evaluators. 2008年2月20日取自http://www.eval.org/Publications/GuidingPrinciples.asp
其他關於測驗評量的報紙新聞時事和學術期刊
聯合新聞網
中時電子報
自由時報
測驗學刊
教育與心理研究
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評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/18 |
課程介紹與導論 |
第2週 |
2/25 |
測驗評量的意義與趨勢、評量與教學目標的聯結 |
第3週 |
3/04 |
發展評量計畫 |
第4週 |
3/11 |
測驗編制與題型 (一) |
第5週 |
3/18 |
測驗編制與題型 (二) |
第6週 |
3/25 |
試題實例與評析 (一) |
第7週 |
4/01 |
試題實例與評析 (二) |
第8週 |
4/08 |
他山之石 (一):其他國家試題 |
第9週 |
4/15 |
他山之石 (二):其他國家試題 |
第10週 |
4/22 |
他山之石 (三):PISA試題和其他 |
第11週 |
4/29 |
實作評量、學習單、卷宗評量 |
第12週 |
5/06 |
專題演講 |
第13週 |
5/13 |
情意評量 |
第14週 |
5/20 |
信度與效度 |
第15週 |
5/27 |
常模、百分等級、標準分數和題目分析 |
第16週 |
6/03 |
小組報告 (一)
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第17週 |
6/10 |
小組報告 (二)、總結
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